|
|
| | |
|
|
13. Существует мнение, что веревочный тренинг не решает задачи командообразования. Вы согласны с эти |
|
|
|
В 1993 году компания «Коллекция Приключений», начала проводить Веревочный Курс (Adventure Ropes Course) для персонала российских и транснациональных компаний, являясь «законодателями мод» на российском рынке. Начиная с 1995 по 2001 год, наши тренера обучались и сотрудничали с компанией «Коллекция Приключений» проводя совместно программы на территории СНГ и Прибалти-ки. В 1998 году на рынке СНГ появились первые конкуренты, сейчас веревочный тренинг проводят сотни компаний. Это привело к тому, что словосочетанием «веревочный курс» сегодня называют очень разные программы, как по структуре, так и по качеству реализации.
Точно такая же картина происходит и на Украинском рынке. Компании растут и множатся, продолжая клонировать Веревочный Курс.
Чтобы избежать путаницы, будем говорить не о программе Веревочный Курс, а о технологиях исполь-зования активных задач, которые лежат в его основе.
Внешняя составляющая технологии – это широкий ассортимент активных командных задач, решение которых требует от группы совместного использования разнообразных ресурсов – интеллектуальных, коммуникативных, волевых, физических и т.д. Здесь уместно провести аналогию с конструктором Ле-го, в котором представлено множество деталей, разнообразных по форме, цвету и размеру. Что мож-но построить из Лего? Да все, что угодно!
Внешняя сторона технологий легко копируется, чем и объясняется их широкое распространение. К сожалению, некоторые компании, проводящие веревочные тренинги, приглашают в качестве ведущих студентов (недорого и всегда под рукой), спортсменов (спорт часто ассоциируется с командой) или туристов (кто лучше них умеет обращаться с веревками). Очевидно, в подобной ситуации бессмыс-ленно рассчитывать на качественную тренерскую работу и вообще неверно говорить, что веревочный тренинг решит какие-то задачи. Подобная практика сильно испортила имидж Веревочного Курса на рынке тренингов и сформировала неоднозначное отношение к тренингам по командообразованию в целом.
По нашему опыту Веревочный Курс, хотя и является, в некоторой степени, законченным продуктом, не может в полной мере раскрыть темы тренинга. И дело здесь вовсе не в опыте тренера или восприятии группой материала. Причина гораздо проще: Веревочный Курс это тренинг – практикум и служит все-цело для закрепления полученного ранее опыта и навыков. Или же для диагностики (определения) дефицита тех же опыта и знаний в процессе достижения цели. Временные рамки дня не позволяют перевести полученный опыт взаимодействия команды из бессознательного (с уровня чувств и эмоций) в абсолютно сознательное, с чётко прописанными целями, сроками выполнения, а также ответствен-ными. В рамках одного дня качественно можно либо одно, либо другое, или же, теряя в качестве сде-лать некую «демо-версию».
(В связи с тем, что качество нашего «продукта» это одна из составляющих нашей работы мы преду-преждаем, что Веревочный Курс, состоящий из одного дня, дадут картину происходящего больше с уровня эмоций, нежели конкретно измеримых результатов.)
Из всего выше сказанного, следует подчеркнуть, что залогом успеха является правильно обрисован-ная цель заказа, качественно проведенная диагностика, подготовленная и осуществленная под заказ программа, которая состоит, как минимум, из двух блоков по два дня.
|
| |
| | |
|
|
Главная страница 
Ответы на вопросы